Рефлексія. Модуль 10

 Як можна використовувати різні техніки постановки запитань; разом з колегами створювали презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; потім  створила план впровадження теми; далі  розробила документ для фасилітації; наступним кроком було обговорення, чому ми навчилися; визначення наявності усіх складових свого Портфоліо; навчилася знаходити  Інтернет-ресурси з професійного розвитку. Спасибі одногрупникам та тренеру!!!)))

Рефлексія. Модуль 9

    Цей модуль допоміг мені обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;  разом з колегами з'ясували, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Потім проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; створила інструменти для підсумкового оцінювання;  внесла зміни в План вивчення теми.

Рефлексія.Модуль 8

      Восмий модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Обговорили з одногрупниками, як залучити учнів до процесу оцінювання в ході проекту і як це змінить ставлення учня до навчання вцілому.

      Самостійно розробила документи з критеріями оцінювання презентації, публікації, блогу і вікі-статті. Дякую тренеру!)

Рефлексія. Модуль 7

    Ми з одногрупниками переконалися, що створення прикладу учнівської роботи допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траекторію навчання учнів.
    Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід використання блогів, їх налаштування та функції. А це допоможе мені у моїй подальшій роботі з учнями. 

Рефлексія. Модуль 6

   В процесі виконання завдань модуля обговорили питання безпечного користування Інтернетом і шляхи усунення загроз для дитини. Це питання в нашому суспільстві на даний час дуже важливе, адже дуже часті випадки Інтернет-шахрайства, злочинів, які розпочинаються з Інтернет-спілкування, а закінчуються реальною загрозою для життя та здоров'я дитини. Дорослі не можуть забезпечити постійний нагляд і контроль за життям дитини, тому потрібно з малих років прививати правила безпечної роботи в Мережі.

   Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Рефлексія.Модуль 5

З цього модуля я дізналася,як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.  Також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Я навчилася планувати, як використовувати Інтернет при вивченні теми, а також обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів. Переглянула План вивчення теми та внесла до нього відповідні зміни; осмислила те, чого  навчилася в цьому Модулі; запланувала, як діти будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах. Дякую одногрупникам за підтримку)))))

Рефлексія.Модуль 4

 Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, створити ряд різноманітних запитань(змістових, ключових та тематичних). Я розширила свої знання щодо розробки проектних ідей з ключовими запитаннями. Ознайомилась з різними презентаціями,з новими інтернет-реурсами .Навчилась вбудовувати документи. Частково створила презентацію. Не все встигаю зробити. Не все вдається, але треба працювать! В процесі роботи мені допомагав тренер.Терпіння йому)))))))))